Kniha (2022)/Distanční testování

S rozvojem distanční výuky se objevila potřeba převést i testování na novou distanční formu. Na rozdíl od ústního distančního zkoušení, které ze zkoušení prezenčního přebírá většinu metodologie a doplňuje ji jen o videokonferenční nástroj pro komunikaci, distanční testování se od prezenčního podstatně odlišuje. Do popředí se dostává důraz na věrohodnost a minimalizaci pokušení si v nepřítomnosti učitele vylepšit výsledky testu pomocí nepovolených pomůcek a zdrojů informací.

Pro uchování věrohodnosti hodnocení je třeba testování přizpůsobit distančním podmínkám. Jsou v principu dvě cesty, jak toho dosáhnout: proktorované testování a testování s "otevřenou knihou".